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閱讀課程發展
如何透過閱讀,培養帶得走的能力,一直是本校推行閱讀教育的核心工作,因此由校內團隊凝聚共識,訂定出推動閱讀的主軸發展模式,從閱讀環境的塑造、閱讀習慣的養成到閱讀亮點的發展,都是親師生實踐的依據。目前本校閱讀教學以多面向方式推行,以學校及班級為主軸推動,學生家庭共同配合,結合多方資源,以期能使本校學生在閱讀上更加精進。




















































:He broke his words once again.
:他又一次違背了諾言。